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Formaciones binacionales :. 
Si
es una colectividad territorial, una asociación,
una ciudad hermanada, un centro de formación,
una empresa... Con nuestra fuerte experiencia
en la formación binacional y la animación
de intercambios europeos,
¡Aprenden juntos como trabajar juntos! Ejemplos de cursillos binacionales
| Concretamente |
Los cursillos binacionales se realizan con grupos binacionales procedentes del mismo ramo laboral, de cualquiera nivel y en número (deseado) igual. Son intensivos con una duración 2 a 5 días. Son preferentemente alojados para que el aprendizaje sea continuo.
En un grupo binacional, cada persona desea aprender el idioma del otro. Por eso, tiene Vd. un socio, locutor nativo. Vd. trabaja conjuntamente con él a cumplir una tarea lingüística, concebida para Vds. por el formador especializado y bilingüe quien dirige el curso. Así cada uno a su turno va trabajando en la lengua del otro y en su propio idioma materno, de modo que aprovechen ambos del otro, y se ayuden el uno al otro. Ejemplos : 1. Al empezar el cursillo, el suyo socio se presenta a Vd. en su propia lengua materna. Con ayuda de él, le pregunta Vd. en el mismo idioma. Después apunta Vd., siguiendo en la lengua extranjera y siempre con ayuda del interlocutor. El objetivo es que Vd. Pueda presentar a su socio en su propia lengua, es decir en el idioma extranjero para Vd. En una secunda fase, hace Vd. el mismo trabajo en el idioma materno suyo, es decir en la lengua extranjera para su socio. 2. Más tarde en el cursillo, elabora Vd. con su socio de tándem unas simulaciones según situaciones reales, resultante de su campo laboral, de primero en un idioma, después en el otro. Cada uno trabaja a su nivel, con la ayuda del locutor nativo y del formador, quien proporciona la asistencia imprescindible de un consejero pedagógico bilingüe. El objetivo es la presentación al grupo entero por cada pareja de sus simulaciones. ¡Y de este modo cada uno es capaz de dominar esta situación profesional! Así es un aprendizaje lingüístico:
Lo intercultural forma parte integral de la formación, para
suministrarle los medios de mirar, más allá de los clichés,
los verdaderos modos de funcionamiento, y desde allí entender
los códigos culturales nacionales; por ejemplo a nivel de la
relaciones laborales, o la gestión del tiempo, o las modalidades
de comunicación, etc.… Durante las formaciones binacionales, nos ponemos en búsqueda de estos "códigos culturales", más bien de estas tendencias culturales para explicarlas en profundidad. La formación es experiencial para entender las cosas desde el interior. Ejemplo : Unas diferencias a nivel de la gestión del tiempo por ejemplo provocan a menudo problemas en el contexto internacional. El respecto a la hora de reunirse o los plazos, o el tiempo concedido para alguna tarea, no son considerados de la misma manera en todos los países. El formador propone a cada grupo un dispositivo de actividades para conscienciar y poner en luz su propia concepción del tiempo. Al final de un tiempo de preparación, cada grupo presenta su trabajo. Luego sigue un debate (traducido) para que cada grupo comprenda bien los criterios del otro. ¡No faltan las sorpresas ! Así es un aprendizaje cultural:
Cada profesión tiene sus precisas modalidades, las cuales pueden diferenciarse de un país al otro. También se trata de aprovechar de su socio del otro país para pedirle explicaciones sobre diferentes aspectos profesionales o técnicos. Ejemplo : Un encargado de misión francés trabaja con españoles en un proyecto Interreg hispano-francés. Es responsable de la parte "financiera" del proyecto, pero no tiene conocimientos de la contabilidad española. En formación binacional con sus socios hispánicos, guiado por un formador especialista, descubre algunos puntos importantes para él en este marco. Así es un aprendizaje :
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Aprenda
la lengua
Descubra
la cultura
Integra
las especificidades profesionales de su socio. 
Aprende
el idioma de su socio
¡Cada
cursillo es concebido a su medida con la respuesta más
cercana a sus necesidades. La formación se adapta
a Vd.!
Practicamos
la pedagogía binacional desde hace 15 años,
particularmente en el marco de la Oficina Franco Alemana
para la Juventud (OFAJ), referencia a nivel europeo. 
También
hemos llevado a cabo la formación de formadores
binacionales de la OFAJ. 
Nuestros
formadores son multilingües, profesores diplomados de la enseñanza
superior y especialistas de la pedagogía binacional. 
Los
métodos de enseñanza son basados en la búsqueda didáctica
de idiomas.
Lingüísticos: mejorar
sus competencias activas, orales o escritas
según sus necesidades, en la
lengua de sus socios, en su campo de actividad 
Interculturales:
entender mejor las fundaciones culturales
e institucionales de la acción de
su socio, para lograr una cooperación
a la vez más sencilla y sólida
Lingüísticos: mejorar
su capacidad en comunicar en el idioma
de su socio, en la situaciones específicas
del hermanamiento 
Interculturales:
entender mejor las formas de hacer y pensar
con sus socios.
Lingüísticos: acoger
a los clientes, darles informaciones sobre
el lugar, los parajes turísticos,
los productos propuestos, la cultura, etc.
Darles informaciones por teléfono
/ correo electrónico 
Interculturales:
descubrir y entender los códigos
culturales nacionales importantes, a nivel
de las esperas en los campos de la acogida,
del alojamiento y de las actividades de
ocio.
Lingüísticos: según
el campo de formación – organizar,
llamar por teléfono, leer y escribir
correo electrónico, animar intercambios,
etc.
Interculturales:
descubrir y entender los códigos culturales
importantes en los varios campos así como
las formas de formación escolar y
laboral del otro país. 
Lingüísticos: organizar
los intercambios de alumnos, mejorar sus
competencias de animación en el idioma
del otro país en los períodos
de intercambios 
Interculturales:
pensar en la organización, en el funcionamiento
y en las misiones de ambos sistemas escolares
para enriquecer su propia práctica
de la enseñanza. 